En tant qu'IA, je n'ai pas d'opinions ni de croyances personnelles. Cependant, je peux dire que la littérature est un moyen puissant de représenter le temps et l'espace. Les écrivains utilisent souvent des descriptions détaillées pour créer des mondes fictifs qui semblent réels et palpables pour les lecteurs. Les événements d'une histoire sont généralement disposés de manière chronologique, ce qui permet au lecteur de suivre l'histoire dans le temps. En outre, la littérature peut également refléter les changements culturels, sociaux et politiques qui se produisent au fil du temps et qui se reflètent dans les attitudes et les actions des personnages. De cette manière, la littérature peut être un miroir du monde dans lequel nous vivons.
Vers le Brevet
12) Lisez le texte puis répondez aux questions.
Et prenant la fleur de cassie¹ qu'elle avait à la bouche, Carmen me la lança, d'un mouvement
du pouce, juste entre les deux yeux. Monsieur, cela me fit l'effet d'une balle qui m'arrivait...
Je ne savais où me fourrer, je demeurais immobile comme une planche. Quand elle fut entrée
dans la manufacture, je vis la fleur de cassie qui était tombée à terre entre mes pieds; je
s ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s'en aperçussent et
je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise !
Deux ou trois heures après, j'y pensais encore, quand arrive dans le corps de garde un
portier tout haletant, la figure renversée. Il nous dit que dans la grande salle des cigares
il y avait une femme assassinée, et qu'il fallait y envoyer la garde. Le maréchal me dit de
10 prendre deux hommes et d'y aller voir. Je prends mes hommes et je monte.
Prosper Mérimée, Carmen, 1847,
GRAMMAIRE ET COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
1. sorte de mimosa
80
1. Quel est le temps dominant du récit dans les lignes 1 à 6 ? Relevez les verbes à l'appui de votre
réponse.
2. Dans les lignes 1 à 6, relevez deux verbes exprimant l'antériorité et précisez leur temps.
3. a. Soulignez les verbes du texte au présent de l'indicatif : qu'exprime le présent dans les lignes
1 à 6?
b. dans les lignes 7 à 10 ?
4. Quel commentaire pouvez-vous faire sur l'emploi du présent dans ce passage?
Le pr
futu
term
-le
live
in
L
To
je
Le temps dominant du récit dans les lignes 1 à 6 est le passé simple. Les verbes qui le montrent sont "pris" (ligne 3), "lança" (ligne 2), "fit" (ligne 2), "avait" (ligne 1), "demeurais" (ligne 5) et "vis" (ligne 6).
What is the verbs?Deux verbes exprimant l'antériorité dans les lignes 1 à 6 sont "avait" (ligne 1) et "fit" (ligne 2), qui sont au passé composé.
a. Les verbes du texte au présent de l'indicatif sont "sais" (ligne 4), "ramassai" (ligne 6) et "s'en aperçussent" (ligne 6). Dans les lignes 1 à 6, le présent exprime une action habituelle ou une vérité générale.
b. Il n'y a pas de verbe au présent de l'indicatif dans les lignes 7 à 10.
L'emploi du présent dans ce passage sert à donner une impression de réalisme et de présence, et à rendre les événements plus vivants et immédiats. Les verbes au présent de l'indicatif dans les lignes 1 à 6 donnent une impression de scène qui se déroule sous les yeux du lecteur.Read more about verbs here:
https://brainly.com/question/1718605
#SPJ1
Bonjour,
Pouvez-vous m'aider je dois faire une rédaction en français sur la société de consommation mais j'ai pas d'idée. Si vous pouviez l'aider à en trouver svp. Le sujet est: "Pensez-vous que les gens soient victimes de la société de consommation ?"
Merci d'avance
Answer: Voici quelques idées
Explanation:
1 la société de consommation peut avoir des effets négatifs sur la santé mentale.
2 les pub et réseaux sociaux ont un impact important sur la décisions d'achat des individus.
3 la société de consommation peut avoir des conséquences désastreuses pour l'environnement.
4 la société de consommation pousse les gens à consommer plus que ce dont ils ont besoin.
1
1. Indiquez le mode et le temps des verbes des
subordonnées en rose.
2. Dans quelles phrases les actions sont-elles simul-
tanées ?
3. Retrouvez l'ordre des actions dans les deux autres
phrases.
a. Avant qu'il prenne le train, nous boirons un thé.
b. Ils regardent les étoiles quand la nuit est claire.
c. Demande-lui conseil pendant qu'il est disponible.
d. Dès que tu lui auras parlé, tu seras rassuré.
Answer:
a. Avant qu'il prenne le train, nous boirons un thé.
Mode: indicatif pour la principale "nous boirons un thé", subjonctif présent pour la subordonnée "qu'il prenne le train".
Les actions ne sont pas simultanées.
L'action de boire un thé vient avant celle de prendre le train.
b. Ils regardent les étoiles quand la nuit est claire.
Mode: indicatif pour les deux verbes "regardent" et "est".
Les actions sont simultanées.
Les deux actions se déroulent en même temps.
c. Demande-lui conseil pendant qu'il est disponible.
Mode: indicatif pour les deux verbes "demande" et "est".
Les actions sont simultanées.
Les deux actions se déroulent en même temps.
d. Dès que tu lui auras parlé, tu seras rassuré.
Mode: indicatif pour la principale "tu seras rassuré", futur antérieur pour la subordonnée "tu lui auras parlé".
Les actions ne sont pas simultanées.
L'action de parler vient avant celle d'être rassuré.
le / vieux / homme / être / fier
Le vielle homme est fier
F-Faites des phrases
1- tableaux / Marie/./etre/ Picasso/ vu/ comme/ peut
2- Puis-/au/ marche/ aller/ toi/ avec/Je/?
3- Nous/la/pour/au/ avoir/ voulons/cinema/nos/ permission/ aller/ amis/.
4- Ecoutez/ils/a/nager/ piscine/ veulent/la/?
please it due tomorrow
Answer:
1.Marie peut être vue comme Picasso a vu des tableaux.
2.Puis-je aller au marché avec toi?
3.Nous voulons avoir la permission de nos amis pour aller au cinéma.
4.Veulent-ils nager dans la piscine?
je dois faire un texte pour dm voici la consigne svp aidez moi écrit un petit texte sur le thème de votre choix en employant 2 verbes au futur et 2 verbes au conditionnel présent TOUS à la première personne du singulier.
Answer:
i don't understand please repeat thé question
s'il vous plaît aider moi c'est pour demain à 8h.
résumez vos mésaventures depuis que vous avez quitté la demeure de l'homme âgé.exprimer votre détresse.ecrivez les didascalies pour définir les gestes et tonalités de vos propos.
En fait il faut se mettre dans la peau du pantin Pinocchio et répondre au juge en essayant de la sensibiliser à votre situation.
Et il faut que vous commencez par cette phrase monsieur le juge,je ne suis qu'un pauvre pantin.On m'a abusé, dépouillé,réparez mes malheurs
Monsieur le juge, je ne suis qu'un pauvre pantin. Depuis que j'ai quitté la demeure de l'homme âgé, j'ai connu de nombreuses mésaventures qui ont accentué ma détresse.
What is the misadventures about?Tout d'abord, j'ai été accueilli par un groupe de voyous qui m'ont dépouillé de tout ce que j'avais sur moi. Ils m'ont laissé sans le sou et sans aucun moyen de me défendre.
J'ai ensuite été confronté à de nombreuses difficultés pour trouver de la nourriture et un endroit pour dormir. Les gens me voyaient comme un simple pantin et ne me prenaient pas au sérieux. J'ai été maltraité, humilié et même jeté hors de certains établissements.
Malgré tous ces malheurs, j'ai continué à chercher de l'aide pour retrouver ma forme humaine. Mais personne ne semblait être en mesure de m'aider. J'ai fini par réaliser que j'avais été trompé par l'homme à la barbe blanche qui m'avait fait toutes ces promesses vides.
Je vous implore, monsieur le juge, de m'aider à réparer mes malheurs. Je veux retrouver ma forme humaine et vivre une vie normale. S'il vous plaît, ne me laissez pas souffrir davantage.
[Didascalies: Le pantin Pinocchio se tient devant le juge, les yeux pleins de larmes et la voix tremblante. Ses mouvements sont raides et maladroits, témoignant de son statut de pantin. Il baisse la tête et serre les poings pour montrer sa détresse.]
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#SPJ1
s'il vous plaît aider moi c'est pour demain à 8h.
résumez vos mésaventures depuis que vous avez quitté la demeure de l'homme âgé.exprimer votre détresse.ecrivez les didascalies pour définir les gestes et tonalités de vos propos.
En fait il faut se mettre dans la peau du pantin Pinocchio et répondre au juge en essayant de la sensibiliser à votre situation.
Et il faut que vous commencez par cette phrase monsieur le juge,je ne suis qu'un pauvre pantin.On m'a abusé, dépouillé,réparez mes malheurs
Monsieur le juge, je ne suis qu'un pauvre pantin. Depuis que j'ai quitté la demeure de l'homme âgé, j'ai connu de nombreuses mésaventures qui ont accentué ma détresse.
What is the misadventures about?Tout d'abord, j'ai été accueilli par un groupe de voyous qui m'ont dépouillé de tout ce que j'avais sur moi. Ils m'ont laissé sans le sou et sans aucun moyen de me défendre.
J'ai ensuite été confronté à de nombreuses difficultés pour trouver de la nourriture et un endroit pour dormir. Les gens me voyaient comme un simple pantin et ne me prenaient pas au sérieux. J'ai été maltraité, humilié et même jeté hors de certains établissements.
Malgré tous ces malheurs, j'ai continué à chercher de l'aide pour retrouver ma forme humaine. Mais personne ne semblait être en mesure de m'aider. J'ai fini par réaliser que j'avais été trompé par l'homme à la barbe blanche qui m'avait fait toutes ces promesses vides.
Je vous implore, monsieur le juge, de m'aider à réparer mes malheurs. Je veux retrouver ma forme humaine et vivre une vie normale. S'il vous plaît, ne me laissez pas souffrir davantage.
[Didascalies: Le pantin Pinocchio se tient devant le juge, les yeux pleins de larmes et la voix tremblante. Ses mouvements sont raides et maladroits, témoignant de son statut de pantin. Il baisse la tête et serre les poings pour montrer sa détresse.]
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#SPJ1
WHY IS THIS APP SO -------I ASKED 3 QUESTIONS AT 9:30 THIS MORNING NOT ONE OF THEM GOT ANSWERED THIS IS SUPPOSED TO HELP YEAH WELL HOW COME NO ONE ANSWERED MY QUESTION
Answer:
What are your questions
f et g sont les fonctions affines définies par : f(x)=4/3x-3 et g(x)=-x+6 a. tracer les représentations graphique de fer f et de g dans un même repère. b) Lire une valeur approchée des coordonnées de leurs points d’intersection K. c) Déterminer par le calcul les coordonnées de K.
There is a strong francophone influence in
O Louisiana
O Texas
O Florida
O California
Expression écrite: tu es rentré un jour dans le grenier de ta grand-mère décrit les objets que tu as trouvé svp aider moi
Le jour où je suis entré dans le grenier de ma grand-mère, j'ai trouvé des affaires dont elle s'est servie durant sa jeunesse. J'ai trouvé des choses comme des ustensiles de cuisine et des articles de beauté.
Qu'est-ce qu'un grenier?Un grenier fait partie d'une pièce qui sert souvent à contrôler les conditions de température. Il est situé sur la partie haute d'une maison ou sur le toit.
Le grenier peut être vide ou même transformé en pièce. Dans le grenier de ma grand-mère, j'ai trouvé des objets qu'elle n'utilisait plus. Ceux-ci étaient principalement utilisés dans sa jeunesse.
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#SPJ1
analyse du premier placet de molière au roi sur tartuffe
Answer:
Explanation:
c'est une réflexion sur l'argent. Les personnages d'Harpagon et de Cléante ont une visions= opposée de l'argent : quant l'un ne pense qu'à le dépenser, l'autre fait tout pour en avoir plus et surtout ne pas le dépenser.
Pour Harpagon l'argent esta raison de vivre est son or, à tel point que quand il le perd, il en vient à se soupçonner lui-même.
Moliere montre l'avarice dans le milieu bourgeois du XVIIe siècle d'une façon truculente, montrant toutes les conséquences dévastatrices de cette tare pour la personne, tout le désordre qui en résulte pour la cellule familiale.
Sujet: Ta mène te demandait d’aller pour lui acheter
de légumes.Raconte les circonstances en décrivant l’épicier au travail
Given below is the subject on vegetables.
What is the Subject about?Ma mère m'a demandé d'aller au marché pour acheter des légumes frais pour le dîner. Sur le chemin, j'ai rencontré un petit épicier en train de travailler. L'épicier était un homme âgé aux yeux brillants et aux mains agiles. Il portait une blouse blanche et un sourire amical.
Lorsque je suis entré dans le magasin, j'ai été accueilli par l'odeur de légumes fraîchement coupés et d'herbes aromatiques. Les étagères étaient remplies de toutes sortes de légumes colorés, allant des carottes aux courgettes en passant par les poivrons et les aubergines.
L'épicier était occupé à peser des légumes pour un client et à discuter de la météo. Il était évident que cet homme aimait son travail et qu'il aimait servir ses clients. Après avoir terminé avec le client, il m'a demandé ce que je cherchais. Je lui ai donné la liste de légumes que ma mère m'avait demandé d'acheter, et il a commencé à les rassembler avec soin.
Pendant qu'il cherchait les légumes, il m'a posé des questions sur ma mère et sur la façon dont elle cuisinait les légumes. Il m'a donné des conseils sur la façon de choisir les légumes les plus frais et les plus savoureux. En quelques minutes, il avait rassemblé tous les légumes sur ma liste et les avait pesés avec précision.
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#SPJ1
3 Complétez avec a, au, en, aux. a Arthur habite............... Guatemala. b ll est né................ États-Unis. c Vous habitez.......... Moscou. d Moscou, c'est............... Russie. e Tu vis............. Afghanistan.
a. Arthur habite au Guatemala.
b. Il est né aux États-Unis.
c. Vous habitez à Moscou.
d. Moscou, c'est en Russie.
e. Tu vis en Afghanistan.
Racontez un combat entre un vaillant chevalier et son adversaire svp pouvez vous maider
Bien sûr, voici une petite histoire de combat entre un chevalier et son adversaire le chevalier Ivan était connu dans tout le royaume pour sa bravoure et son habileté au combat. Un jour, il fut appelé à combattre le terrible baron noir, un ennemi redoutable qui avait déjà vaincu plusieurs chevaliers et conquis de nombreux territoires.
Racontez un combat entre un vaillant chevalier et son adversaireLe chevalier Ivan était connu dans tout le royaume pour sa bravoure et son habileté au combat. Un jour, il fut appelé à combattre le terrible baron noir, un ennemi redoutable qui avait déjà vaincu plusieurs chevaliers et conquis de nombreux territoires.
Le jour du combat arriva, et les deux adversaires se dressèrent l'un en face de l'autre sur le champ de bataille. Le baron noir était armé d'une lourde hache, tandis que le chevalier Ivan tenait dans sa main droite son épée étincelante.
Le combat commença par une série d'attaques féroces de la part du baron noir, qui tenta d'abattre son adversaire d'un coup de hache puissant. Mais Ivan était rapide et agile, et il esquiva habilement l'attaque tout en portant des coups précis et rapides à son adversaire.
Les deux combattants étaient d'une habileté incroyable, et le combat était intense et brutal. Les coups de hache du baron noir étaient destructeurs, mais le chevalier Ivan était plus rapide et parvenait à éviter les attaques les plus violentes. De son côté, il portait des coups précis et efficaces, blessant son adversaire à plusieurs reprises.
Au bout d'un certain temps, le baron noir commença à faiblir. Ses attaques étaient moins puissantes et il peinait à garder le rythme face au chevalier Ivan. Finalement, celui-ci profita d'une ouverture et porta un coup fatal à son adversaire, qui s'effondra sur le sol.
Le chevalier Ivan avait vaincu le terrible baron noir, et la nouvelle de sa victoire se répandit rapidement dans tout le royaume. Il était désormais considéré comme l'un des plus grands chevaliers de tous les temps, et sa bravoure et son habileté étaient saluées par tous.
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#SPJ1
Pe : argument sur les avantages du téléphone (mobile)
Answer:
Le téléphone est un très bon moyen de communiquer avec les autres. Vous pouvez simplement appeler quelqu'un et lui parler à distance. Je pense que les téléphones sont incroyables !
Explanation: I took french classes with my uncle.
Answer:
1-il vous permet de vite alerter un proche ou des personnes qui pourront vous aider en cas de
2-il sont dotés de GPS ce qui permet de connaître votre position n'importe où vous soyez.
3-nous donne la possibilité de rester en contact avec notre famille et nos amis.
4-d'avoir une mine d'informations à portée de main.
5-nous permet de pouvoir gérer nos affaires de n'importe où.
6-prendre des photos et des vidéos.
7-écouter de la musique.
8-jouer à des jeux .
9-effectué beaucoup de tâches lors de nos déplacement.
10-rester organise et efficace.
11-consulter nos mails, nos comptes bancaires et la météo.
12-régler nos achats.
13-permet de sécuriser nos informations.
14-echanger les messages.
15-reseaux socieaux.
16-commander de la nourriture.
17-prendre des notes.
18-trouver un café,musée, attraction de la ville, restaurant.
19-lire des romans ou des mangas
H-Conjuguer les verbes suivants au present:
- dire - sortir - devoir
please it due tomorrow
Answer: Here are the conjugations.
Explanation:
dire (to say): je dis, tu dis, il/elle/on dit, nous disons, vous dites, ils/elles disent2sortir (to go out): je sors, tu sors, il/elle/on sort, nous sortons, vous sortez, ils/elles sortent3devoir (to have to): je dois, tu dois, il/elle/on doit, nous devons, vous devez, ils/elles doiventHope this helps, and have a great day! =)
Bonjours j'ai fait un comentaire en francais sur un extrait du livre de jean paul sartre,les mots.pouvez vous m'aidez a savoir si elle est bonne ou si ya des choses a modifier. y'avait des consigne a respecter
Introduction
2lignes
Développement du 2ème axe (aidez-vous du tableau : une quinzaine de lignes (il y a 3 sous-parties)
2 lignes
Conclusion
merci d'avance
(le texte et le commentaire est si joint)
Votre commentaire est intéressant et bien structuré. Vous avez bien cerné les thèmes centraux de ce passage de "Les Mots" de Jean-Paul Sartre, à savoir l'identité et l'apparence, ainsi que leur impact sur l'enfant et sa famille.
What is the comment?Dans votre introduction, vous résumez bien l'histoire du passage et vous liez cette histoire aux thèmes plus larges de l'œuvre de Sartre. Votre développement est organisé en trois parties claires et bien définies. Vous analysez d'abord le rôle des surprises dans la vie de l'enfant et de sa famille, en soulignant le contraste entre l'effet joyeux de certaines surprises et l'effet perturbateur de celle-ci. Ensuite, vous montrez comment la transformation physique de l'enfant a un impact sur l'acceptation de sa laideur par sa mère. Enfin, vous vous penchez sur la réaction du grand-père, qui est choqué par la transformation de l'enfant.
Votre conclusion est satisfaisante, car elle résume bien les idées principales de votre développement et les relie aux thèmes plus larges de l'œuvre de Sartre. Toutefois, vous pourriez peut-être insister davantage sur l'importance de l'apparence et de l'identité dans la vie de l'enfant, car c'est l'un des thèmes centraux du texte.
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#SPJ1
is anyone good at french? im not
Answer:
Exercise 6: Faire, Tombe, Mange, Jouer, Ferme, Parle, Aide, Etre
Exercise 7: Fermer, Mange, Rangez, Lève, attendre, souvenir, Perds, Prenez
Exercise 8: Allons, Jouons, Laisse, Danse, Prenons, mangeons, oublions, allons, commençons.
Choose the best translation of the following sentence.
Which ones are you listening to?
Lequel écoutes-tu?
Auxquels écoutes-tu?
Auquel écoutes-tu?
Lesquels écoutes-tu?
Answer:
Lequel écoutes-tu? (Which one are you listening to?)
Answer:
Lequel écoutes-tu?
Explanation:
Selon vous, c'est quoi une société harmonieuse et heureuse ?
Décrivez-la en présentant sa structure et les types d'êtres humains qui la composent.
Answer:
Il existe plusieurs points de vue sur la question.
De manière générale, une société harmonieuse et heureuse est considérée comme une société où les individus vivent ensemble en paix, en respectant les droits de chacun et en travaillant ensemble pour atteindre des objectifs communs. Elle est caractérisée par une forte cohésion sociale, une culture de la solidarité et de l'entraide, ainsi que par une répartition équitable des ressources et des opportunités.La structure de cette société peut varier en fonction des valeurs et des priorités de ses membres. Elle peut être organisée de manière démocratique, avec une représentation équitable des différentes communautés et des processus de prise de décision participatifs. Elle peut également être plus centralisée, avec des autorités fortes qui prennent des décisions pour le bien commun.En termes de types d'êtres humains qui la composent, une société harmonieuse et heureuse comprendrait des individus qui sont respectueux des autres, qui font preuve d'empathie et de compassion, et qui sont disposés à travailler ensemble pour le bien commun. Elle comprendrait également des personnes qui sont engagées dans le développement personnel, qui cherchent à améliorer leur propre bien-être et leur propre croissance, tout en contribuant à la société dans son ensemble. En somme, une société harmonieuse et heureuse serait composée de personnes qui cherchent à atteindre un équilibre entre leurs propres besoins et ceux de la communauté dans laquelle ils vivent.
Avant 7h45 ! Oliver Twist, Charles Dickens
[Tu décris la pièce dans laquelle vivent les enfants et Fa-gin] (Fa-gin tout coller faites comme si y'avait pas le - ) En lettre bien sur !
Bien sûr, voici une description de la pièce dans laquelle vivent les enfants et F.agin dans "Oliver Twist" de Charles Dickens :
Oliver Twist
La pièce dans laquelle vivent les enfants et Fa.gin est sombre, étroite et malodorante. Elle est située dans un quartier pauvre et malfamé de Londres, et les murs sont couverts de suie et de saleté. Des lits superposés sont disposés le long des murs, chacun d'entre eux étant occupé par plusieurs enfants. Les matelas sont minces et usés, et les draps sont sales et déchirés. Il n'y a qu'une seule fenêtre dans la pièce, qui est petite et sale, laissant à peine passer la lumière du jour.
Au centre de la pièce se trouve une table ronde en bois, qui est utilisée pour les repas et les activités de Fa.gin et de ses enfants. Des chaises et des tabourets sont placés autour de la table, mais ils sont en mauvais état et branlants. Des étagères en bois sont fixées aux murs, contenant des objets volés et d'autres articles de valeur douteuse. Il y a également une cheminée, mais elle est sale et ne fonctionne pas correctement, laissant la pièce froide et humide.
Fa.gin et les autres adultes qui dirigent la bande d'enfants sont souvent assis autour de la table, en train de fumer des pipes et de boire de l'alcool, tout en élaborant des plans pour de nouveaux larcins. Les enfants eux-mêmes passent la plupart de leur temps à jouer dans la pièce, en train de se chamailler ou de se quereller pour des objets de peu de valeur. Dans l'ensemble, la pièce est un symbole de la pauvreté et de la détresse dans laquelle vivent les personnages du roman.
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#SPJ1
[avant 7h45] ! Oliver Twist , Charles Dickens
1)Tu décris la pièce dans laquelle vivent les enfants et
La maison de travail était l'endroit où les enfants vivaient principalement. La maison était bondée et les enfants devaient vivre et dormir ensemble dans de petites pièces.
Comment était la maison ?La maison de travail a vu les enfants subir beaucoup de travaux forcés. Les pièces dans lesquelles ils vivaient n'étaient pas propices, tant de personnes dormaient ensemble dans la même pièce.
De plus, ils devaient faire face à des professeurs méchants et ils interagissaient à peine avec leurs parents. en résumé, les enfants ont vécu une vie difficile dans l'histoire, Oliver Twist.
En savoir plus sur Oliver Twist ici :
https://brainly.com/question/1170308
#SPJ1
puis je avoir les parties et sous partie de Gervaise avec coupeau, la societe etc dans lassommoir de victor hugo
merci beaucoup cela m'aiderai beaucoup
"L'Assommoir" est un roman écrit par Émile Zola, et non par Victor Hugo.
Cela étant dit, je peux tout de même vous donner un aperçu des différents thèmes abordés dans "L'Assommoir" de Zola.
What is the text aboutLes thèmes principaux du roman sont :
La société :
Zola dépeint la société parisienne du XIXe siècle, en particulier les quartiers populaires et les bas-fonds de Paris. Il montre comment la pauvreté, l'alcoolisme et la prostitution sont des maux sociaux qui empoisonnent la vie des personnages.
L'alcoolisme :
Le personnage principal du roman, Gervaise, sombre dans l'alcoolisme et se laisse peu à peu détruire par cette addiction. Zola montre comment l'alcoolisme peut ruiner la vie des personnes et de leur entourage.
Les relations amoureuses :
Gervaise est mariée à Coupeau, un ouvrier alcoolique qui la maltraite. Zola explore les thèmes de l'amour, de la fidélité et de la violence conjugale à travers cette relation tumultueuse.
Le travail :
Les personnages de "L'Assommoir" sont des ouvriers qui travaillent dur pour gagner leur vie. Zola décrit les conditions de travail difficiles dans lesquelles ils évoluent, ainsi que les luttes ouvrières de l'époque.
La déchéance :
Le roman montre comment les personnages sombrent peu à peu dans la déchéance, qu'elle soit causée par l'alcoolisme, la pauvreté ou les mauvaises décisions.
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https://brainly.com/question/9861
#SPJ1
Choisissez la forme correcte du démonstratif.
Ma sœur adore _____ aceteur italien.
O cette
O cet
O ces
O ce
Answer:
Ma sœur adore "cet" aceteur italien.
Anyone who’s good at French please help me fill in the blanks!!
WILL MARK BRAINLIEST I BEGG!!!
Answer:
1. grands-parents 2.oncle 3. epouse 4.cosuin 5. la mere 6. le frere
Explanation:
Les figures de styles
Les figures de style sont des procédés linguistiques utilisés pour embellir ou enrichir le langage en apportant une dimension esthétique et expressive au discours.
Quelles sont les figures de styles?Les figures de style sont des procédés linguistiques utilisés pour embellir ou enrichir le langage en apportant une dimension esthétique et expressive au discours. Il existe de nombreuses figures de style, parmi lesquelles on peut citer:
La métaphore: comparaison implicite entre deux termes pour évoquer une image ou une idée.
Exemple : Ses yeux sont des étoiles brillantes.
La comparaison: mise en relation explicite entre deux termes pour établir une analogie.
Exemple : Elle danse comme une plume au vent.
L'allégorie: représentation symbolique d'une idée abstraite à travers une image concrète.
Exemple : La justice est représentée par une femme aveugle tenant une balance.
L'oxymore: association de deux termes contradictoires pour créer une tension ou une surprise.
Exemple : Une douce violence.
La personnification: attribution de qualités humaines à des objets ou des animaux.
Exemple : Le vent soufflait avec colère.
L'hyperbole: exagération pour amplifier une idée ou une image.
Exemple : J'ai marché des heures et des heures.
Ces figures de style peuvent être utilisées dans différents genres littéraires, tels que la poésie, le théâtre ou le roman, mais aussi dans le discours oral ou écrit pour donner de la force ou de l'émotion aux mots.
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#SPJ1
J'ai besoin d'un essai
The letter to my French-speaking correspondent telling him how you spent your summer holidays is given below.
What is letter?Cher(e) [nom de votre correspondant(e)],
J'espère que cette lettre vous trouve en bonne santé et que vous avez passé un été formidable. Pour ma part, j'ai passé des vacances exceptionnelles. J'ai voyagé avec ma famille dans le sud de la France, où nous avons visité plusieurs villes côtières et admiré la beauté des plages. Nous avons également fait de la randonnée dans les montagnes et visité des musées.
Après ces vacances inoubliables, je suis retourné(e) à l'école pour ma rentrée au nouveau lycée. J'étais un peu nerveux(se) au début, mais j'ai été agréablement surpris(e) par l'accueil chaleureux de mes nouveaux camarades de classe et des enseignants. La première journée a été chargée avec des présentations et des activités pour nous aider à mieux nous connaître.
Dans l'ensemble, j'ai eu une excellente expérience de vacances et une rentrée scolaire réussie. J'espère que vous avez également passé un été agréable et que votre rentrée s'est bien passée.
Bien amicalement,
Milda Hills
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#SPJ1
See text below
Съчинението за вторник: Ecrivez une lettre à votre correspondant(e) francophone en lui racontant comment vous avez passé vos vacances d'été, ce que vous avez fait, avec qui, où vous êtes allé, etc. Décrivez aussi comment s'est passée la rentrée (първия учебен ден) au nouveau lycée, les impressions et les sentiments que vous avez ressentis. Attention! - employez l'imparfait et/ou le passé composé! (130 mots)
Écrire un poème lyrique sur la musique commençant par << mon cœur >>
Mon cœur chante au son de la musique,
De chaque note, je ressens la magie,
Elle éveille en moi une passion unique,
Et emporte mon esprit vers l'infini.
Les mélodies me transportent ailleurs,
Vers des endroits où la joie est reine,
Et je me perds dans ces douces heures,
Oubliant tout le reste, sans peine.
La musique est une symphonie,
Qui vibre en moi comme une énergie,
Elle est le battement de mon cœur,
L'expression de mes émotions, ma couleur.
Avec elle, je danse et je chante,
Je m'envole vers un monde nouveau,
Où tout est beau, où tout est vibrant,
Et je vis cette musique comme un cadeau.
Mon cœur bat au rythme de la musique,
Et j'en savoure chaque instant,
Car dans ce monde où tout est magique,
La musique est mon éternel amant.